Idea

Llegint la revista de CLIJ del mes de gener de 2009 he descobert una col·lecció de llibres creats per l’empresa Mediúscula. He de reconèixer que mai havia sentit parlar ni d’aquesta empresa ni de la col·lecció de llibres que us vull presentar (i ja han realitzat la segona edició, ampliada i revisada, del primer títol!).

Mediúscula és una empresa que té l’objectiu de crear projectes educatius que inclouen les TIC com a mitjà d’aprenentatge, per això ha creat la col·lecció Idea: una sèrie de llibres que es presenten en un pack que inclou tres elements: llibre, CD-ROM i teatret. Del llibre i el teatret potser no cal parlar gaire, el que trobo interessant és el que podem trobar al CD-ROM. I és que el contingut es presenta en quatre blocs (Editor, Teatre, Música i Imprimibles). Amb aquests blocs els nens poden crear les seves pròpies històries ja que troben propostes d’escriptura creativa, poden incloure il·lustracions animades als seus textos, poden recrear la història del llibre gràcies al teatre virtual, poden veure els dibuixos animats i cantar les cançons de la pel·lícula en un karaoke.

I encara hi ha més: el primer títol de la col·lecció és Talps. Té com a protagonista un talp que es diu Plató; un animalet que no para de fer preguntes, busca respostes i ens convida a sortir de la nostra caverna.
La idea de crear un projecte on els nens puguin crear la seva història, on puguin crear el seu propi llibre mentre aprenen a fer servir les TIC mentre es diverteixen, és una idea fantàstica. Però la veritat és que jo encara he de pair tota la informació i tot el material que la col·lecció presenta: llibre, teatret, tractament de textos, il·lustracions animades, karaoke, guia per a pares i educadors...I Plató, no ens oblidem del talp Plató!

No em queda clara una cosa... Si Mediúscula aposta per les TIC i crea un teatre virtual al CD-ROM, com és que també presenten un teatret de cartró com a part important del pack? Potser és per fomentar el treball en equip, i les habilitats de comunicació? O és que potser pensen que alguns nens preferiran llegir el llibre i jugar amb els seus personatges de cartró en lloc d’engegar l’ordinador?

Anna Mael

Lús dels llibres digitals a les aules no és innovació, és un negoci editorial

"Aquelles escoles que es quedin amb l´ús de llibres de text digitals no avançaran. En canvi, aquells professionals que sàpiguen donar-li la volta i utilitzar altre tipus de contingut, generat o compartit, innovaran i seguiran endavant".

Aquestes paraules són de Ramon Barlam, impulsor de l'ús de les noves tecnologies a l'escola, consultor de practicum de psicopedagogia de la UOC i codirector del projecte Espurna (proposta per compartir coneixements entre totes les escoles i instituts de Catalunya).

Ramon Barlam creu que es vincula l´ús dels ordinadors només amb la utilització del llibre digital, i que els llibres de text, siguin en paper o digitlas, són incompatibles amb la societat del coneixement, ja que aquest s'ha de compartir, s'ha de generar i sobretot ha de ser obert i lliure.

La realitat és que si amb la pissarra digital es fa el mateix ús que amb la pissarra versa, no s'innova.

I el que tampoc ha de ser és que s'interpreti l'ordinador a les aules com una innovació, perquè això, d'innovador, no té absolutament res.

Possiblement l'errada estigui en comparar l'educació que hem rebuts els adults amb l'escola d'ara ja que el context informatiu és totalment diferent.

El futur dins de l'educació és revisar i planificar novament l'educació, on cada vegada més els mestres estan més preparats però no hi troben les condicions adients per tal que es produeixin més processos d'innovació.

Una nova paraula que neix de totes aquestes inquietuts: edupunks i la utilitzaríem per referir-nos a aquelles mestres que intenten experimentar amb noves metodologies i eines.

Haurem d'esperar un cert temps per veure els resultats de tot plegat: nivell de comprensió lectora entre els alumnes, llibres digitals, educació, societat del coneixement, noves metodologies i eines i edupunks!

Podeu consultar l'article publicat el 13 d'octubre de 2009 a:

http://arenys.cat/node/1823

Les TIC aplicades a l'educació

Partim de la idea que l'educació és una eina imprescindible per a lluitar contra la fractura digital i que utilitzant un mètode educatiu on les noves tecnologies hi tinguen un paper intensiu es pot arribar a disminuir aquesta fractura.

Amb la inversió de les noves tecnologies al món educatiu sorgueix un nou model que comporta noves formes d'interactuar, relacionar-se i comunicar-se, i és en aquest model on crec que hem de buscar els motius de la disminució de la fractura digital.

Aquesta disminució ha estat reduïda gràcies a algunes accions que sobre el tema s'han anat treballan als centres educatius.

1.- Internet a les aules: la incorporació dels ordinadors esta cada cop més integrats a les aules. Aquesta acció ha fet que els alumnes es familiaritzen amb un nou "company" d'aula, que els obre la porta a un món de nous continguts i noves possibilitats d'apendre.

2.-Canvi d'enfocament de l'educació: avui en la majoria dels centres educatius s'ha passat de les classes magistrals a les classes de caràcter pràctic, on els alumnes han de buscar ells mateixos la informació i han d'ésser capaços de trobar, entendre, extreure la informació i sintetitzar-la. D'aquesta manera els continguts es poden assimilar més fàcilment i a més es practiquen tècniques de recerca d'informació.

En resum veiem com la incorporació de les TIC ha revolucionat el món educatiu, impossant progressivament un nou model d'aula, d'ensenyament, de relació alumne-professor i sobre tot d'aprenentatge.